A közösségi főiskolai hallgatók paraziták
Állatorvostudományi Főiskola - kari tanácsülés, 1961-1962
Otthon - Tudomány - A Társadalom - Az új tanulmány értékeli a közösségi főiskolai hallgatók korrekciós útjait - Tudomány - A Társadalom Az új tanulmány értékeli a közösségi főiskolai hallgatók korrekciós útjait - Tudomány - A A közösségi főiskolai hallgatók paraziták Tudomány - A Társadalom Tartalomjegyzék: A közösség főiskolai hallgatóinak való belépésre gyakran szükség van arra, hogy a főiskolai készenléti előírásoknak megfelelő javító, nem hiteltanfolyamokat vegyenek igénybe.
Országos szinten a korábbi tanulmányok kimutatták, hogy a közösségi főiskolákba a közösségi főiskolai hallgatók paraziták diákok mintegy 58 százaléka legalább egy fejlődési vagy javító tanfolyamot vett igénybe. A javító kurzusok azonban gyakran növelik a diploma megszerzéséhez szükséges költségeket és időt.
A közösségi főiskolákba belépő sok diák számára a javító vagy fejlődési oktatási kurzusok jelentik az első lépést a pálya felé. Allen megjegyzi: "Ha a pedagógusok képesek lesznek javítani a tanulók fejlődését a fejlődő oktatáson keresztül, vagy új alternatívákat vezethetnek be a hagyományos orvoslási tanfolyamokra, a közösségi főiskolai hallgatók általános eredményei drámai módon javulhatnak. Allen tanulmánya a New York City közösség főiskoláinak a CUNY-rendszeren belüli tanulók rendelkezésére álló korrekciós a közösségi főiskolai hallgatók paraziták vizsgálta, ahol 10 diákból nyolc diák, akik őszén kezdtek újoncokként működniük, valamilyen javító oktatást igényeltek.
Keresés űrlap
A CUNY hallgatói népesség nagy mérete és jelentős változatossága egyedülálló lehetőséget kínál arra, hogy összehasonlítsák a felsőoktatásban lévő több alulreprezentált népességen belüli korrekciós útvonalak eredményeit, beleértve az alacsony jövedelmű diákokat, a különböző korú diákokat, a nem anyanyelvű angol nyelvű hallgatókat és szín.
A hat CUNY közösség főiskolájának hosszirányú adatait felhasználva Allen különböző alternatív fejlesztési oktatási útvonalakon vett részt, és összehasonlította azokat a diákokkal, akik azonnal beiratkoztak a szakképzési programba, és mélyinterjúkat folytattak a közösségi főiskolai adminisztrátorokkal és a karokkal.
A tanulmány a következő három útra összpontosított: Nyári bemerítés - A diákok nyáron beiratkozhatnak javító tanfolyamokra, mielőtt elkezdenek egy CUNY szakot vagy télen a a közösségi főiskolai hallgatók paraziták belépő diákok.
Érdekes, hogy a fiatalabb diákok többet részesültek a nyári merülésből, mint azok, akik 25 éves vagy annál idősebbeknél jelentkeztek CUNY-nél, akik szerényebb előnyöket tapasztaltak. A nyári merítés nem volt olyan hatékony azoknak a diákoknak, akiknek anyanyelve nem angol.
A programba való beiratkozás késlelteti fascioliasis és opisthorchiasis beiratkozást, és ezáltal hosszabb időt vesz igénybe. A nyári bemerítéshez hasonlóan a nyelvi bemerítés eredményei a közösségi főiskolai hallgatók paraziták hatékonyabbak voltak a fiatalabb diákok számára.
Ebben a tanulmányban a CUNY Start pozitív és jelentős eredményekkel járt együtt a javító követelmények teljesítésében, a főiskolai szintű angol parazita pirula embernek matematikai átjárók tanfolyamok átadásában, valamint egy fokozat befejezésében.
- Parazitológia – Wikipédia
- A giardiasis kezelési módszerei
- Giardia die off symptoms
Míg a program az első évben lassítja a hitelfelhalmozást, a félév végzős programba való beiratkozás késleltetése végül nem tűnt károsnak a közép- és hosszú távú eredményekre. Míg a három korrekciós út összességében jobb tudományos eredményekhez vezetett, a diákok közötti különbségek feltárják a lehetőségeket a programok előnyeinek maximalizálására.
E tanulmány alapján a pedagógusok és a politikai döntéshozók a figyelmet és erőforrásokat összpontosíthatják a kármentesítésre szoruló diákok számára, akik közvetlenül a középiskolából lépnek be a főiskolába.
Kilencéves főiskolai hallgató
Allen hozzáteszi, hogy ez a kutatás hozzájárul a közösség főiskolai előrehaladásának egyszerűsítéséről és egyszerűsítéséről szóló beszélgetéshez, ami szükségtelenül nehéz lehet a diákoknak a navigáláshoz. Tanulmánya szintén meghatározza a jövőbeni kutatások szakaszát, beleértve ezeknek a korrekciós útvonalaknak és elemzéseknek a költség-haszon elemzéseit, hogy kiemelje, hogy ezek az utak hogyan kapcsolódnak más típusú diáktámogatási stratégiákhoz, mint például a CUNY ASAP Accelerated Studies in Associate Programs.
Érdekes Cikkek.