Hogyan lehet kivonni a körféreg férgeket.
Az írásbeli kivonást az összeadáshoz hasonlóan pénzekkel szemléltetjük.
Ehhez célszerű szöveges feladatot alkotni: Katinak Ft-ja volt, amiből vásárolt egy Ft-os csokoládét. Mennyi pénze maradt?
A kisebbítendőt kirakjuk pénzekkel, majd a kivonandónak megfelelő összeget áthúzzuk. Ezt könnyedén megtehetjük, ha a kisebbítendőben minden helyi értéken nagyobb számjegy áll, mint a kivonandó megfelelő helyi értékén.
A következő tananyag a különbség változásai ezzel itt nem foglalkozunk részletesenazért lényeges, mert a tízes átlépéses kivonásnál alkalmaznunk kell. Ezután következik a tízes átlépéses kivonás.
Tartalomjegyzék
A tízes átlépés először az egyes helyi értéken, azután a csak a tízes helyi értéken fordul elő, végül mindkét helyi értéken is előfordulhat. A műveletet célszerű szöveges feladattal bevezetni. Figyeljük meg, hogy míg az előző esetben a szöveg elvételre utalt, most a feladat szövege pótlásra utal, ezért van értelme a kisebbítendőnek és a kivonandónak megfelelő pénzösszegeket is kirakni. Kati és Peti Ft-ért gyermekek kezelésére szolgáló helminták egy csokor virágot anyák napjára.
Mennyit fizetett Hogyan lehet kivonni a körféreg férgeket, ha Kati Ft-ot fizetett?
A kisebbítendőben növeljük az egyesek számát zel ezzel a különbség 10 egyessel nőtt! A kisebbítendőben növeljük hogyan lehet kivonni a körféreg férgeket tízesek számát zel ezzel a különbség 10 tízessel nőtt!
Jelöljük a szakasz másik végpontját c-vel. A természetes számok nem zártak a kivonásra: ha egy kisebb számból akarunk kivonni egy nagyobbat, akkor nem kapunk eredményt a természetes számok halmazán.
Az írásbeli kivonást elmondhatjuk elvétellel kivonással vagy pótlással. Sok gyereknek a pótlásos szöveg könnyebben érthető.
Elméletileg a kivonást végezhetnénk úgy is, hogy a kisebbítendőben hiányzó tízest egy, a kisebbítendőben levő tízes felváltásával nyerjük. Ekkor a kisebbítendőben csökken 1-gyel a tízesek száma.
Ennek a módszernek az a hátránya, hogy ha a kisebbítendőben 0 van, akkor több felbontásra lenne szükség egymás után, amit nehéz követni például a — 17 különbség írásbeli számolásakor. A kétféle módszer egyidejű tanítása pedig megzavarhatja a gyerekeket, végül egyik sem automatizálódik.
